SEGUIMIENTO DE EGRESADOS QFB FES ZARAGOZA
CARRERA QUÍMICO FARMACÉUTICO BIOLÓGO
Químicos Farmacéuticos Biólogos mejor preparados, analíticos, con un sentido crítico, propositivo, con vocación de servicio y sensibles a la resolución de la problemática nacional en el área de su competencia.
Estudio de empleadores
Proceso de inserción laboral de egresados universitarios. Existen dos actores principales, los egresados y los empleadores; en este sentido los estudios sobre empleadores son complementarios a los realizados sobre egresados. Al analizar este proceso el estudio de seguimiento y el estudio de empleadores proporcionan una imagen completa del mercado laboral.
Con objeto de emprender dichas acciones de mejora, las instituciones de educación superior pueden plantearse los siguientes objetivos para llevar a cabo estudios de empleadores:
❖ Conocer las características del mercado de trabajo al que van a acceder los egresados.
❖ Identificar puntos débiles en la formación de los alumnos para la mejora de la formación impartida en la universidad.
❖ Medir el grado de adecuación existente entre las demandas de conocimientos y competencias del mercado de trabajo y las características profesionales de los egresados, para adecuar progresivamente la formación y la oferta de los egresados universitarios a la demanda del entorno laboral.
❖ Obtener una panorámica sobre los perfiles profesionales solicitados por las empresas y asociarlos con los programas de estudio y/o con las actividades complementarias que ofrece la universidad.
❖ Identificar el conocimiento que tienen las empresas sobre la universidad, sus servicios y posibilidades de colaboración para prácticas profesionales, investigación y transferencia tecnológica y patrocinio de actividades.
Los temas que por lo general se cubren a través de los estudios de empleadores son los siguientes:
❖ ¿Cómo se realizan los procesos de selección de los egresados universitarios en las empresas?. ¿Quién los realiza?. ¿Cómo se difunden las ofertas?, y ¿qué entrevistas o pruebas se realizan a los candidatos?
❖ ¿Cómo valoran los empleadores aspectos del currículo de los egresados como la universidad donde los han realizado, la carrera estudiada, el expediente académico y la realización de actividades extra-curriculares?.
❖ ¿Cómo valoran los empleadores los conocimientos adquiridos por los egresados y las competencias desarrolladas por éstos?. En este punto, es interesante analizar el contraste entre los conocimientos y competencias demandados por los empleadores y los que presentan los egresados. Este análisis permite establecer prioridades en las áreas de mejora.
❖ ¿Cómo es el mercado de trabajo para los egresados universitarios?: ¿cuáles son las características de los contratos de trabajo?, ¿qué requisitos se solicitan en las ofertas de empleo?, ¿cómo evoluciona el mercado de trabajo para adecuar progresivamente la formación universitaria a este mercado?.
❖ ¿Qué relaciones potenciales o reales tienen las empresas con las universidades en diferentes ámbitos: formación-empleo, investigación y transferencia tecnológica, patrocinio y las sinergias entre estas relaciones?.